賀！化學系林健男校友榮升台塑公司總經理 | 全台藥局網

2011年5月25日—林健男校友國內外歷練豐富，對於台塑美國、大陸廠之創建貢獻良多，因應全球化趨勢，可望協助台塑企業在穩健中向前衝刺！和大部分台塑人一樣 ...

2021/09/16

有鑑於氣候變遷、社會平權、貧富差距等全球永續發展問題日趨嚴重，中原大學近日特別依據聯合國發布之「2030永續發展目標」(SDGs)盤點全校通識課程，發現近乎百分之百課程都符合SDGs精神。中原大學身為全國通識教育領頭羊，以「天、人、物、我」課程架構具體實踐SDGs精神，並持續強化相關課程與活動，讓通識教育成為推展全球永續發展之重要力量！ 中原大學以「全人教育」為核心理念，多元豐富的通識課程及活動，一向是台灣高等教育學習的標竿，並曾獲第一屆「典範通識學校獎」。中原通識教育中心主任閻亢宗指出，大自然的反撲衝擊各國，永續發展議題獲得關注，中原大學通識教育所追求的「全人」與聯合國17項永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)不謀而合，例如：消除貧窮、性別平等、永續城市與社區、保育生態、多元夥伴關係等，早已接軌國際。 閻亢宗進一步指出，要實踐聯合國永續發展目標(SDGs)，很重要的精神就是「行動」，Knowledge to Action (K2A)是重要的步驟，而中原通識除了在課堂傳授知識，也引導學生落實於行動，達到知行合一。例如，石栢岡與魏立心兩位老師共同開授的「生態工程與藝術的對話」課程，以跨領域「對話」方式授課，並帶領同學實際參訪青塘園、老街溪河岸公園、南崁溪河岸濕地等場所，探討生態關懷與平衡等議題。石栢岡表示，此課程從「環境倫理」觀點出發，除了教導學生保護環境的工程方法，並引導學生思考人與環境間應以何種態度共存。   向鴻全老師的「在地敘事探究」課則鼓勵學生發現真實世界的議題，並融入未來思考的精神。學生關心探討的議題有環境開發與生態的衝突、河川整治與水文化的關係、校園霸凌與性別教育，甚至COVID-19傳染病與社會各種關係的思考等等。向鴻全期望學生能透過書寫故事，創造跨域想像和實踐，從自己的專業找到解決真實世界問題的方法。     「桃園學」系列課程則是結合了三位不同專業的師資，包括社會學的何彩滿、藝術文化的魏立心及建築系葉俊麟共同帶領學生認識桃...