2018 Jessup【裁判解析】- 宋承恩– 政大國際法學研究中心 | 全台藥局網
2018年5月17日—宋承恩.學、經歷:英國牛津大學法學博士候選人、傑賽普裁判...難怪在早先時代的台灣賽事中,老師們必定問「國際法的法源是什麼」。
傑賽普:診斷式解析
宋承恩
學、經歷:英國牛津大學法學博士候選人、傑賽普裁判
網路世代新人類,在忙碌接收圖像之餘,如果有時間給文字,也喜歡單刀直入,立即得到實用的教戰資訊,最好集成懶人包,再配上圖解,即使不能連貫,沒有邏輯,也沒關係。
傑賽普可以秒懂就好了(可惜!)。不要絕望,廣大的閱聽人(在哪?),你們的呼聲我聽到了(I hear you),就讓我試著對症下藥,以診斷式入手(clinical approach),解析傑賽普這個看起來非常炫的東東。
傑賽普不是辯論比賽,是模擬法庭
傑賽普不是話說得漂亮就贏。但話說得合宜,會幫助別人聽進你的論點。
「辯論比賽」沒有抓到傑賽普的核心。打傑賽普,口說是重要的,但口說是為了呈現論點,特別是以簡潔、精確、有效率的語言,呈現論點。「模擬法庭」與辯論比賽的差別,是法庭必須「依據法律,作成權威性判斷」。模擬法庭雖然不需要作成判斷,但論點必須於法有據。
至此,我們具體而微的點出了傑賽普如何論輸贏:
隊伍論據的呈現,是否「像個法律人」(lawyerly); 論據的呈現,包括書寫與口說; 如何「像個法律人」,至少包括對事實與法律的理解與解釋、適用法律、分析與歸納、推理與論辯(參作者前文「傑賽普困思」at https://goo.gl/CnhraF[1]); 但傑賽普的輸贏不是看案件或論點的實體勝負。這點是重要的,因為傑賽普問題的設計,埋藏了先天的平衡:在某些問題點上,聲請方(A)的法律立場是弱的,但在其他點上,出題者會將情勢倒置,使法律立場不利於應訴方(R)。此時,要看的就不只是就爭點而論,法律立場究竟為何,而是更深的,看居於劣勢的一方,能夠產出如何挽回不利的論點。由上,不難理解傑賽普裁判的評分單中,為何要求裁判...
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