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書名:看見四季:玩藝術、品美學、動手解決問題,四季藝術幼兒園的教育創新之...飛建築師、逢甲大學建築專業學院兼任教授黃文彬:融入環境教育的幼兒園建築
推薦序專業上精益求精,理想上永遠堅持
在台灣幼兒教育界,唐富美肯定是一位代表性的人物。
我無意過度宣揚,而是就實而論。在我教過的學生裡,像她一樣好學不倦、自我要求甚高, 理論與實務兼備的並不多見。數年前,富美就讀於逢甲大學EMBA 碩士班,我有幸因而結下師生緣,了解較深。每次上課以及後來撰寫碩士論文,在在表現出她對於專業上精益求精、理想上永遠堅持的精神。
個人在教育界服務數十年,當初次親自參訪四季藝術幼兒園時,十分佩服整個學校的系統管理,老師的教導、學生的學習皆在國際水平之上,敬業樂群絕非是溢美之詞。
時值社會變遷,人口結構改變,未來無論是幼兒教育、親子關係,都將是十分關鍵的核心議題,如何實踐,需要專業更需要愛心。如今本書作者唐富美女士,將她數十年創辦幼兒教育的經驗與親子關係洞見,與大家分享並與眾人學習,實是十分寶貴。在此特別推薦,特以為序。
高承恕 (逢甲大學董事長)
推薦序不間斷的創新腳步,幼兒教育的實驗先行者
我認識唐富美老師和四季幼兒園有十年了。一開始是受邀到學校做親職演講,我還記得那天雖然是傍晚,但四季幼兒園寬闊、優雅,富設計感和生態融合的建築,讓人第一眼就印象深刻;具藝術感的學生作品,有主題、策展型式的整合陳列,走進學校彷彿走進一所兒童創作博物館。
真正深入了解唐老師和四季,是從二○一四年開始。
那一年,《親子天下》遠赴舊金山,報導當地中小學如何開展並看重創客教育,希望從基礎教育開始,就能孵化矽谷所要的創新精神和創業人才。當時在台灣,「創客」還是非常陌生的名詞,只有經濟部、少數創業家、科青宅男或財經媒體熟悉,和教育領域如同楚河漢界,互不相干。但《親子天下》到舊金山,卻看見創客文化和課程,在中小學被高舉看重,許多學校紛紛導入史丹佛大學發展出的「設計思考」系統,引導學生從小開始學習和練習,用創新的方式解決問題。我們熱情澎湃的做了一次封面故事,還跨國拍了紀錄片...
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